Category: лытдыбр

Category was added automatically. Read all entries about "лытдыбр".

Управленческая Школа Инь

Подмена смыслов в мелочах



Интересная жизнь наступила.
Раньше, человек, подходя к корове, точно знал, что из под неё он получит коровье молоко.
В овощной лавке он покупал овощи, а не то, что похоже на овощи без вкуса и запаха.
Покупая хлеб, человек знал, что это хлеб, а не мучное изделие со всякими добавками.
Collapse )
Управленческая Школа Инь

Я благодарна своему сыну

На семинарах и тренингах взрослые люди, они же родители, поднимают вопрос, как хорошо было бы доносить эти важные вещи (о мироустройстве, об управлении собой, о возможности и условиях собственной эволюции, об отношениях и т.д.) до детей.
Вот, вчера на семинаре "Управление и Власть", в перерыве, руководители, отцы и мамы своих детей, снова заговорили о наболевшем - о подрастающем поколении, как бы с ними поделиться тем, что родители узнаЮт на этом семинаре (некоторые участники были второй и третий раз).
С каждым годом, всё чаще и чаще, поступают такие запросы. Чутьё правильно подсказывает родителям, что эти важные вещи лучше знать раньше, чем позже.

Задумываюсь...

Вспоминаю свой опыт работы с детьми, маленькими, подростками, студентами. Я, конечно, не Макаренко, но с детьми всё получалось, даже, когда было непросто. Это с чужими. А со своим поумнела и дошла до важных вещей поздно.

Как обычная мамаша совершила все возможные ошибки, пока в его (сына) 10 лет, в отношениях не зашли с ним в тупик. Это было так трудно! Трудно, когда тебя не слышат, трудно, когда ты не знаешь, что сказать, что сделать, чтобы придти к согласию. Вроде бы, сама всё делаешь правильно, но это "правильно" не срабатывает. Маленькое, кудрявое, любимое чадо почти незаметно, день за днём меняется. И вдруг, превращается в огромную, повзрослевшую трудность.

Collapse )

Управленческая Школа Инь

Не суди и не судим будешь: от знания к пониманию, от эмоций к высшей природе

Представьте, что в развитии (становлении) человека есть несколько уровней (этажей). На каждом уровне есть свои подуровни. Процесс становления человека, его внутреннего эволюционирования (у каждого) проходит неравномерно. Кто-то удовлетворился достигнутым уровнем, и он не очень высок. Кто-то пытается проскочить очередной уровень, в результате, скатывается на прежний, и остаётся там, как второгодник. Кто-то вообще не имеет представления об уровнях, считая, что всё достигнуто давно, "мол, человек венец природы..."

В общем, все мы разные. Но все рассуждаем о грубых и тонких материях, о добре и зле, успехе, случайностях и неудачах. Делаем это на бегу, между прочим, в повседневности. Делаем это со своего уровня, совершенно не имеем представляения, что с нашего-то уровня всё смотрится так, с нижнего - иначе, а с того, кто выше нас - вообще, по-другому.
На каждом уровне - свой опыт, свои испытания, своя картина мира.

Не суди и не судим будешь.
В своё время сильно возмущалась, когда мой наставник, Виктор Фомич, напомнил эту истину. "Так, я не сужу! - горячилась я. - Я просто оцениваю по принципу "Не зная броду, не суйся в воду". Как войти в воду, если не знаешь, безопасно ли?"
Виктор Фомич по-отечески улыбался и говорил: "Не суди, а понимай. Старайся понять, почему это так, всё ли ты знаешь об этом предмете, вопросе, человеке, отношениях... Есть ли ещё что-то, чего ты пока не знаешь..."
Он сделал паузу. Но она была только в словах, вернее, не было звуков, а сам временной отрезок наполнялся чем-то невидимым. Сегодня бы я сказала, что мой наставник заполнял это звуковое молчание собой, своим опытом и пониманием. В этом молчании происходила прямая передача того, что находится за пределами слов.
Мой наставник, в своём развитии, находился на несколько этажей выше, чем я. И он видел, что я пытаюсь судить о чём-то со своего уровня, не подозревая, что есть и другое понимание - на более высоком уровне.
Этажи_93013_original
Collapse )
Управленческая Школа Инь

Мы влияем не техниками и приёмами. Мы влияем собой.

Это было давно. Мы с моим наставником прогуливались по парку. Виктор Фомич шёл не спеша, и я бы сказала, шёл как-то внимательно, если только можно так сказать о ходьбе. Конечно, это было не очень подходящее описание "шёл внимательно", но у меня на тот момент не было других слов. Я просто чувствовала, что мы с ним идём по-разному. Ему на тот момент было почти 80, а в его неспешной ходьбе столько жизни и равновесия. А мне 30, и я иду рядом с ним, понимая, что что-то не так в том, что я обычно делаю, когда хожу.

Всегда обращала внимание на то, что мой наставник всё делал, не просто неторопливо, но как-то иначе. Он всегда говорил мало, делал это мягко и просто, без заумностей или оригинальных оборотов, которые могли бы поразить любого. У него всегда всё было предельно просто (мягко и сердечно), и эта простота как-то по-особенному впечатывалась в меня.

В то время я была в активном поиске себя, какой-то истины, чего-то такого, что приоткроет мне все тайны жизни и профессиональных высот. Посещала много обучающих мероприятий, тренингов. Тогда к нам начали активно приезжать зарубежные тренеры различных направлений.
Тренеры были интересными людьми, легко держали в тонусе и внимании группу участников, щедро делились новыми подходами и техниками, демонстрировали нам свой профессионализм, делали это технично. Сравнивала, что же оставалось во мне в сухом остатке после таких обучающих мероприятий и после общения с моим наставником? Чувствовала разницу.

Вот, тренеры два-три дня подряд, мощным потоком, бомбордировали нас всем новыми (техниками, выводами, приёмами) и многих захлёстывала волна желания всё освоить тут же, немедленно начать применять. Мы были охвачены переживаниями, сколько же всего интересного и нужного есть в этом мире! Они нас удивляли, поражали, поднимали настроение так же, как это делают и сейчас почти все тренеры. Но, вместе с тем, внутри образовывалась какая-то странная пустота. Удивлялась, как так поможет быть? С одной стороны наполненность информацией, а с другой - какая-то пустота.

Collapse )